本文为作者在2004年5月30日北仑区教育系统信息通讯报道工作会议上

的讲话稿。题目为编者加。

一、怎样发现好新闻

事前主动出击——询问各部门负责人，有什么活动，与他们共同出主意，“导演”新闻。（如2004.3发表的《小学生的大研究》，如学校电视台开播取名等等）

事中深入现场——参加学校各项活动，以便掌握丰富的材料，发现新闻。（学校的重大活动，能参加的我都参加，不能参加的找当事人了解情况，如5.1节小港李家人来我校参观，我放弃休息时间前来采访）

事后调查反思——有时重大活动后、新闻事件结束后，还觉得找不到思路，或者稿子还缺少些什么，因为新闻写作者不能直接表达看法，可以访问相关人员对此事的看法。（如2004.4我写的一篇稿子《会诊式研究给公开课把脉》最后写道“该校六年级语文教师贺老师看了自己的录像课，听了教研组老师的“会诊报告”，说：“这样客观的评课方式，对我帮助真是太大了！”又如2003.6《班级特色文化舞出新天地》最后写道：“班级特色文化的创建，无论对班级还是对学生都是影响深远的，展示周不是活动的最终目的，让每一个学生都得到发展才是创建班级特色文化的终极目标！”）

二、怎样写出好新闻

第一，要选用最新的事实材料。因为新闻不能编造，必须实事求是，所以，眼睛要盯住最近发生的事情，找出可以报道的材料。（如《让家长与新课程同行——北仑蔚斗小学“课改专辑”新鲜出炉》，还有一篇北仑区第一本校本教材的新闻，这些都是非常有新闻价值的）

第二，要写出新的主题和思想。如我们学校每年要搞的艺术节、科技节、体育运动会等，年年都搞年年都写，能有什么新意？这时就要在主题上做文章，结合本时期的热点问题，如2002.12我们学校科技节系列活动，搞了一个三模展示活动，我记得当时国内什么火箭飞上天，以此做文章《我们也能发射小火箭》；比如学校对学生德育评定的改革，给冠上课程改革的名义，写出了《蔚斗小学全面实行学生月品行发展报告》。

第三，要快，要抓住时机。新闻是“易碎品”，再珍贵的新闻材料慢慢地拿出来，也有可能成为废品。（如各种节日的重大事件，最晚是第二天就要见报了，其实前几天你就可以酝酿了）这一点我们就要利用现代化的武器了，数码相机、网络、电子邮件，一个小时前发生的事一个小时后就可以发到编辑手中了。

第四，还要善于前后联系，老问题写出新感觉，如2003.10《韩国小朋友升起五星红旗》这件事，这个小朋友是一年级下半学期转过来的，现在已经有五年了，应该说也没什么新闻，那天轮到他们班级升旗，刚巧这个小朋友担任了光荣升旗手，登上光荣升旗台，这本身就有新闻价值，再仔细一想，那天刚好是10.13建队节，那就更有新闻价值了。又如《北仑蔚斗小学一教师六年如一日资助贫困生》，这位教师助学六年，而且本来是资助其小学毕业，本来已没有什么新闻价值，刚好那个学生寄来一封信和包裹感谢老师，于是我从寄来的信和包裹做文章，引出六年前的故事。

第五，选好报道视点。比如《小学生的大研究》，我先后作过两篇文章，前一篇是从学生参加社会实践活动的角度写的，后来以学生成立“预防流感的中草药研究”课题组，进行课题研究的角度写的。

三、几点体会

1、从事通讯员工作三年，我深刻感受到这份工作的辛苦，通讯员必须像上足发条的钟，时刻待命。学校各个部门的工作计划你必须很熟悉，什么重大的活动安排在什么日子，你必须很清楚，以便随时发现新闻。每个月可以列一个计划，这个月有什么重大活动，有什么报道可以写。

2、给报道配上照片，增加可信度。

3、发电子邮件，一稿多投。（网站、报纸，信息来源广）

4、时效性强的稿子要“早产”，赶在重大节日前报；每年都有的活动要挖出新意；超过时间的稿子不要写确切日期，或改变角度，如植树节的稿子改为学生综合实践活动角度写。

5、关注学校方方面面，有灵敏的嗅觉，经常到班级走走，与各部门负责人谈谈，发现新闻，“制造”新闻。

6、勤奋写作，多学习。