本文为作者在2004年5月30日北仑区教育系统信息通讯报道工作会议上的讲话稿。题目为编者加。

 大家好！

感谢局领导对我们明港中学通讯报道工作的肯定，给我这样好的机会，能荣幸地在此与各兄弟学校的通讯员老师一同进行交流，这里我谈不上传授经验，只是稍微表达一下自己在不到一年的通讯报道工作中的一点感受罢了。

我认为做好通讯报道工作要从调整自身心态、协调外界关系和发现新闻价值三个方面去努力。

先讲如何调整好自身心态方面的问题。

记得刚被称为老师不久，还没有完全适应角色的转换，学校就要我从事通讯员这一“第二职业”了，当时我在受宠若惊的同时，深感责任重大，说实在的，那时的我对自己绝对没有信心，对这份“差事”也似乎力不从心。

首先是因为通讯报道直接关系到学校的形象问题，它不是简单的把事情全局和原委和盘托出，更需要字字咀嚼、句句斟酌。举个例子说，我们在报道我校的青年教师培训计划的时候，总不能说“我们学校的老师特别年轻，缺乏教学经验，所以要加强青年教师培训”吧！因为这样非但没有正面宣传好学校，反而会产生反面效应；如果说成“在学校跨越式发展过程中，在数量扩展的同时，为保证教学的质量，我们必须加强青年教师的培训”，这样表达的效果或许会更好一点，也能让大家特别是学校方面更容易接受。

其次是因为通讯报道等这类应用文的写作对大多数人来说比较痛苦，许多人绞尽脑汁、费尽心机，好不容易写成一篇大作，但真正仔仔细细、认认真真去读它的人几乎微乎其微，偶尔碰上个咬文嚼字、锱铢必较的老学究，还要被贬得一无是处。这点我深有体会，团委叫我写份“美化校园，你我同行“的倡议书，我写了三个小时，才写了千把个字。贴在教室的墙上，看的人几乎没有，但我自己却越看越不满意了，这也许跟我这个人特别愚钝有关系，但相信在座的各位对这方面的痛苦，应该还是有感触的。

基于这两层考虑，我一直想推脱这份“差事”，可想想作为语文老师的我，如果不承当这一责任，几乎是“天理不容”！再说学校这样抬举我，我没有理由推辞啊！真正当我接受这一任务后才发现自己的选择是对的，因为通讯报道工作对我们本身好处也很多。

比如我们对应用文写作的推敲很能训练自身的语言敏感性，对平时的教育教学极其有利，它往往能使我们看待事件的眼光更加独特，表述问题的思路更加清晰，运用语言的能力更加高明。并且就我个人而言，每一篇通讯报道的发表，总能带给我不少成就感，不知大家有没有，那天当我看到老爸挂着笑脸、戴着老花镜，用他那只有小学二年级的文化水平读着报纸上我的文章时，真是太有成就感了！

所以我认为作为通讯员的我们，在从事通讯报道工作中千万要调整好自己的心态，当我们真正以认真、严谨的态度付出时，得到的回报绝对是丰厚的！

再来说通讯报道中协调好各方面外部关系的重要性吧。

首先我认为我们应该利用好上级各部门对我们工作的大力支持。我可以说我们所取得的那些成绩是与教育局对我们的关心、指导分不开的，与我们学校对我们通讯报道工作的支持、鼓励分不开的，当然也有我们本身的努力和合作的因素。

我想如果教育局不给我们明港中学如此大的支持，在各方面处处照顾我们，我们所报道的许多新闻，也许早就算在在座各位的份上了。同样，如果没有教育局办公室简老师对我们的来稿进行修改、润色、使用和推荐，我们的通讯报道工作肯定会大打折扣。在此我只能感谢局领导和简老师对我们工作的关心和指导。

当然，我们明港中学对通讯报道工作的支持可以说是不遗余力的。举一个例子说，在上学期北仑区第十八届中小学生运动会中，教育局的几位领导和老师与我们明港中学的几位老师承担这次运动会的政宣工作，我有幸成为其中一员，当时我们打算利用我校先进的设备把大会简报印成彩色版的，上午当我们把所有工作都做好只等着打印的时候，忽然发现学校仅有的一台彩色打印机速度极慢，打印一张大会简报要等十分钟，最可悲的是，没有彩色复印机，甚至在整个北仑区里都找不到可以彩色复印的地方，据说在宁波才有一家，我们都急得象热锅上的蚂蚁，可不可思议的事发生了：中午学校就新买了一台价值3000元、速度很快的彩色打印机，使得我们非但能及时完成任务，还因为首次在区运会上发行彩色版大会简报赢得了大会的一致好评。当然，这次的成功在很大程度上要归功于校长对我们通讯报道工作的大力支持。

其次我认为协调好我们自身与学校各部门之间的关系也非常重要。因为我们不可能了解学校所有部门的情况，如果单凭一己之力单干、蛮干，也许出了很大力也只能收效甚微。

因为我们对于学校许多部门的工作往往是门外汉，比如明港作为新兴的学校，它的基建、设施、硬件设备等方面的资料，如果不是总务处给我们提供，我们绝对是束手无策的。再如我上次报道的明港中学四个学生在天一广场救了一名从高处掉下来的孩子却不留名的事迹，就是通过学生处了解来的，而学生处又是通过校长室才知道的，因为当时被救孩子的父亲从学生穿的校服中得知了这四个学生是明港中学的学生，打听到我们学校后，就打电话给我们校长，盼望能找出这四位学生表示感谢，但当时还有人怀疑这一事件的真实性，因为宁海也有个明港镇中学，说不定是他们的学生，后来是我们语文组的薛老师在改期中试卷时发现一篇作文详细叙述了那一次的经过，才真正验证了他的真实性，但由于我们是流水作业，试卷又是密封的，这个美丽的故事到现在还是谜。你看这小小一则通讯就牵涉到了三个部门。如果我只是单打独斗，这则通讯绝对写不成。

同样学校许多部门的工作我们似乎非常熟悉，但在具体通讯报道中，往往还是写不出特色来。原因很简单，就是因为我们对这些工作似乎了解，却没能发掘其应有的新闻价值。举个例子说，对青年教师的培训几乎每个学校都在搞，如果我们单纯的报道这件事情本身就没有多少新闻价值，但我们从校长室、校办和教务处了解到我校教师培训计划与其他学校相比更具系统性、正规性，并且还有一个响亮的名字叫“青年教师朝阳计划”，于是我们学校的吕紫绡老师就抓住这一特色进行了报道，使得这篇通讯发表在《东南商报》上。从这里我们可以看出同样一件事情，如果只以外行的眼光去报道，肯定没戏；但如果能从熟悉这一事件的“专家”处多得到些信息，抓住事件的特色，结果肯定会收到很好效果。

当然，协调好自身与师长、同事关系也非常重要。

我一开始写稿子的时候，严格按照早就知道的通讯报道的程序操作，首先写上标题，然后完成新闻的三要素，最后签上自己的大名，一切就绪后自己一读才发现：好好的新闻被我写成了“旧闻”，很有价值的事件被我报道得毫无价值了。没有办法只好每写完一篇稿子向校办王兴泉老师处跑，原因很简单，学校原来的通讯工作是由他负责的，他在这方面绝对是高手。许多疑难问题经他一指点往往能迎刃而解，但我这人反应比较迟钝，有些问题总是搞不清楚，但王老师总能在百忙之中乐意接受我的“纠缠”，时间长了，我终于找到了一些关于新闻报道的写作技巧，写出了几篇自认为还满意的通讯报道。

除了得到王老师的悉心教导外，我还得到了同学兼同事吕紫绡老师的鼎力帮助。刚开始时，我似乎缺少通讯员应有的眼光，常常发现不了有价值的东西，致使通讯报道工作做的很不够，学校就要求我和她能合作，共同承当通讯报道工作，她欣然答应，以女性特有的敏锐眼光，发现了许多很具我校特色的东西，写了好几篇很有价值的稿件（比如她写的关于我校全封闭管理模式和青年教师培训计划的通讯，就发表在《东南商报》上），在她的启迪下我也慢慢学会了用自己迟钝的眼光去发现有价值的东西，写了几篇报道，发表在《东南商报》和《新区时刊》上。

反正，无论如何，协调好自身与外界各方面的关系，对通讯员自身来说绝对是有益无害的，而这样做往往会使新闻报道更加准确、及时、生动，也会在自觉不自觉中提升报道的价值，我们何乐而不为呢？

最后我简单地来讲讲发现新闻价值的重要性吧。

上面我其实已经讲到过要发现事件本身的特色，这里我只是讲一个例子来说明发现新闻价值的重要性，我在报道上个月我们学校所开展的教学活动月时，起先也没有发现“首席教师“这一概念的新闻价值，后来经过简老师的点拨才发现其中的价值，赶快请示校长和教务主任关于这一概念的具体情况，然后又加以修改，并且在标题中突出了“首席教师”这一概念，最后经过简老师的加工，使得这篇通讯发表在多个地方。从这件事我切实体会到了发现新闻价值的重要性，我认为新闻要抓住“新”字，通讯也是这样，而最能抓住新闻报道的“新”、最容易突出通讯员的“匠心”之处就是标题，所以新闻报道的标题千万要好好酝酿，突出“亮点”，抓住与众不同或能吸引人眼球的信息，用尽量简洁、明了而又朗朗上口的语言表达出来；在接下来具体行文时，不单要吧事情本身的表述清楚，还应该能抓住关键信息，突出特色之处，用分段、结构安排等方法巧妙地把它凸显出来，这点大家也许都知道，我这里就不再班门弄斧了！

总之，我们明港中学的通讯报道工作，正是略微抓住了以上的三个方面，在学校各方面还不是最成熟的条件下，自上学期到现在为止，所写的稿件发表在《东南商报》和《新区时刊》上的大概已有十来篇，而登在宁波教科网、北仑之窗上和教育简讯上的新闻报道大概也有三十来条，这些通讯、新闻对我校的管理模式、硬件设施、教学科研、各类活动、先进事项、校园新闻和重大典礼等进行了全方位的报道；也对在我校举行的全区性各类活动（如北仑区第十八届中小学生运动会、北仑区初中生毕业升学体育考试等）进行了很好的报道。有力地宣传了我校和教育局的各方面工作和成绩，基本上达到了没有让很有价值的新闻事件漏网的要求。

但我相信在座的各位做得肯定比我好，我只是比较幸运被选中在这里与大家一同交流自己的一家之言，浪费了大家不少时间，不当之处还望指正。谢谢！