今天我们怎样当班主任

一转眼，我参加完浙江省第八届班主任工作年会已经有半个月过去了，今天我借此机会，把在年会上的收获，结合自己短短三个月的班主任工作实践，来谈谈当班主任工作的体会。我给自己出的题目是：今天我们怎样当班主任。因为我想：面对今天一群思想丰富、民主意识强、知识面广、接受信息渠道多，吃苦耐劳又相对较弱的学生，面对来自社会、家长、学校的期望和要求的压力，作为班主任的我们不得不静下心来深深地思考：今天，我们怎样当班主任？

关注学生非智力因素的培养

在本届年会上，我听说了联合国教科文组织在“联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上”宣布设立“联合国教科文组织孔子教育奖”。这是首次以中国人命名的国际奖项。因此在“浙江师范大学班主任工作研究中心主任吴立德教授在大会的主题性报告中讲到：人的成长，非智力因素是主要的。”这个观点时，使我联想起了一个跟孔子有关的故事。

大家知道：孔子有三千弟子七十二贤人，而这七十二贤人就相当于现在的七十二个博士研究生。有一天，鲁国的鲁哀公问他，你哪一个学生最有学问？孔子讲颜渊也就是颜回。鲁哀公就问为什么，孔子讲他“不迁怒，不二过”。“不二过”就是第二次不犯同样的错误。那么“不迁怒”，就是在情绪不高，低潮的时候，他能够控制住自己不发脾气。第三点，颜回有乐观精神。大家都知道一句名言，颜回是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”一点点饭，一点点水，也没什么菜，住在破房子里，别人认为很苦，但颜回感到很高兴，只要为他的理想、他的道而奋斗，他始终是高兴的。第四点，颜回有不断进取的精神。孔子曾经这样评价颜回这一点：“惜乎，吾见其进也，未见其止也！”可惜哎，我只见他前进，从来没有看到他停顿下来。第五点，同情和移情他人，颜回是做得最好的。孔子的中心思想是仁。什么是“仁”？仁，二人，就是处理人际关系，要正确处理人际关系就要同情别人，移情别人。正因为这五点，“颜回成为了孔子弟子中是最有学问的”。而让颜回成为孔子弟子最有学问者的这五个优点我们发现都是非智力因素。

一个人素质的好坏是其智力因素与非智力因素综合作用的结果，既与其智力因素的高低有关，又与其非智力因素的优劣有关。而且非智力因素对个人的成长影响是主要的。非智力因素包括：学习的目的性、计划性、意志力、兴趣、信心、情感等方面。试想学生学习知识，如果没有兴趣，信心、毅力等非智力因素在起作用，那么他对所学的知识不可能有良好的记忆力、敏捷的思维能力、出色的评判能力和理解力。正如吴立德教授讲到的一个教师的工作，如果量化那么80%的工作重心应在德育上，20%的工作重心在教学上。作为年轻的教师我真的很赞成这个观点。

做一个有思想的班主任

前任国家足球队主教练米卢头上有一顶帽子，上面写着：态度决定一切。毛泽东有句名言：加强纪律性，革命无不胜。一个好的班集体，必须以好的纪律性做保障，但是纪律性首先是以思想性为前提的，所有有形的东西都被无形的东西支配着。做一个班主任，就要做一个有思想的班主任，思想教育应成为班级管理的核心。

南京师大的课程与教学论专业学科带头人，兼全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，中国教育学会课程与教学论专业委员会委员杨启亮博导在年会的最后一个主题性报告中讲到他在担任中学教员时的一段经历。那是文革时期，他所带班级的全体同学照常每天上课，甚至上晚自习。走过那个时代的人都知道：这在那个时代是很不容易的。有一次，他带这帮学生进驻大别山上的一个军队基地。早上号声一响，全体学生和部队的士兵一样起来集合，或者是在操练休息过程中突然集合，每一次都是他们班学生的集合速度迅速。部队的教官觉得很没有面子，找僻静的地方狠批了士兵们。但是接下来，还是他的学生来的迅速。而细就这件事情的原由，我想：是因为杨启亮老师平时注重学生的思想工作，激发起了学生的集体主义观念，强烈地荣誉感。正如他讲的，他的学生即便是在休息但是眼睛也是盯着教官的哨子。

认识到了这一点，我回来后一直在想，在今后的工作中我们一定要着力于抓思想教育，每一次谈话就是一个主题班会，给他们讲听不太懂得大道理，讲成人思想。这虽不能取得短期效益，但这种渗透是潜移默化的。如果我们不把学生当成成熟的大人，那么他们就永远也长不大。在班会上，我们不要婆婆妈妈的对劳动、纪律、卫生等唠叨个没完，一次班会一个主题、一个思想，讲一个信念、一个理想、一个志向、一种亲情、一种友情……

正如有个优秀班主任在介绍经验中讲到的：他常让学生换位思考，当学生在宿舍乏困的想睡觉时，听到别人很烦的说话声和吵闹声，学生就要想到自己应该去维护这片安静，因为如果是你学生自己破坏了这份安静，同样别人也烦，当学生懒的不想值日时，就让学生反问自己“一屋不扫，何以扫天下？”

还有一位老师讲到：一滴水能映出太阳的光辉，一件小事能反映一个人的思想修养，一次班会上，那位老师问学生：大家会洗手吗？学生都疑惑的笑着回答：会。她接着找一个学生说了他洗手的过程，然后她又给学生总结，是这样的，打开水管，先让水把手浸湿，打上香皂，揉搓至起肥皂沫，包括手背和指夹缝都要搓到，然后用水管冲洗干净，这非常简单，大家都会做。接着那个老师又提出一个问题：在这一过程中，大家应该注意一个很重要问题，大家知道是什么吗？学生众说不一，说出了很多答案，老师及时给予了肯定，但没有找到老师想要的答案，她继续启发学生：还有吗？有一个学生突然站起来回答：在搓肥皂的时候，要关掉水龙头，是的，老师终于找到了她想要的答案，并及时给了这位学生充分的肯定与赞扬，然后针对节约用水和培养良好的卫生习惯着手展开思想教育。

同样一个关于水的问题，有一位老师让一名学生用最快的速度去水管接满一杯水，学生很快回来了，她又让学生倒掉，再去接满一杯水，学生很快又回来了，她问学生，你是怎样用最快的速度接满一杯水的，有了两次接水体验的学生告诉她，一开始水龙头不要开的过大，这样反而接不满水。是的，我告诉学生，欲速则不达，就是这个道理。

把提高学生的思想觉悟、锻炼学生的意志品质、激励培养学生奋发进取的精神作为班级管理的重要问题来抓。实践证明，这样做的结果是事半功倍的。大家知道，魏书生常用运动去磨练学生的意志品质，他要求学生每天跑5千米，做一百个俯卧撑，一百个仰卧起坐，当然学生一开始可能会做不到，但我们去想，如果学生真的做到了，学习对于他们来讲，几乎成为一件非常轻松的事情。学生思想意志品质的形成并不仅仅有益于初中三年的学习，它可能关乎学生的一生。我们经常说：做人、做事、做学问。学会做人永远是第一位的。

有位学生在毕业时，在给班主任的临别赠言上，他这样写到：老师，我会永远记住那个非洲黑色的小男孩，黑色的气球激励了我三年，并且它将永远激励着我。当时那位班主任是想了很久才想起来这么回事：那是在初一的一次班会上，那位老师给学生讲了一个故事：说在非洲有一个卖气球的老人，他卖的气球五颜六色，非常漂亮。一天他在街头叫卖，旁边坐着一个非洲黑色的小男孩，他托着双腮，会神的欣赏着老人的气球，突然小男孩问了老人这样一句话：“老爷爷，您说黑色的气球能不能飞？”老人沉思片刻回答说：“黑色的气球也能飞，气球能不能飞不在于他外表的颜色，而在于它肚子里有一股气。”由此， 那位老师联想到，人也是这样，一个人能否有一定的成就，做一个对社会有贡献的人，也不在于他的外表，肤色，高矮与家境，在于他肚子里是否有一股气。于是那位老师接着讲到：同学们，如果你们从小就是有了一种胸怀远大理想与报负的志气，具有了克服苦难的勇气，具有了蓬勃向上、奋发进取的朝气，你也一定能飞。通过这个故事展开了对学生的思想教育。但是没有让那位老师想到的是：而今，一个短小的故事，会给一个学生这么大的影响。

通过这件事情，我想不仅仅给那个班主任而且也给我们深深的体会到：一个班会、一个故事、甚至一句激励的语言、一个赞赏的目光、都可能会在学生心理引起震荡，给学生留下不可磨灭的印象。

北大在任时间最长的校长蒋梦麟当年曾说过，教育如果不能启发一个人的思想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本逐末的事情，德育教育是智育教育的起点与归宿，对学生实施思想教育的时机无处不在，无时不在，就看我们有没有一双善于发现的眼睛。这一次班主任工作年会告诉我，做一个班主任就要做一个有思想的班主任，并把学生的思想工作放到首要问题来抓，同时我也坚信，加强思想性，革命无不胜。

做一个时尚的新时代教师

在班主任工作经验介绍的交流报告中，有位老师讲道：“如果你现在连什么是“爱服了有”、“PK” 等词语的意思都还不知道的话，那你一定是一个不受学生欢迎的老师。”这句话对我的刺激很大。因为我经常抱怨：现在的学生怎么这样，我们那时侯怎样怎样。但是最近大家知道，现在陈凯歌的《无极》在全国首映。有一天一位记者问他对谢霆锋演无欢这个角色的评价。当时他借用了他儿子的看法。“……我儿子很喜欢他，当时我问他为什么喜欢他，我儿子说因为他演得够坏的。……”这不得不让我接受一个现实，时代真的不同了，现在的学生可以因为他坏而越发的喜欢他，我想在早20年人们绝对不会接受这个思想。或许这正是人们常说的：由于我们正在从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡，各种观念的冲击，社会利益的调整以及生活方式的改变等，不可避免地会对人们的价值取向、审美评价等产生影响。既然是不可避免的，那么我们教师就更应该与时俱进，让我们的学生认同我们，喜欢我们。因为只有认同我们了，喜欢我们了，我们的教育才能达到效果。我们民族中优秀的文化才能得以继承。

以上是我参加本届工作年会的一些心得，一些想法。有不妥之处就请各位谅解。最后我借用徐匡迪院士的一句名言与各位老师共勉：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。