2008年教科所工作思路

一、《北仑教育科学》。确立精品意识，窗口意识，宣传北仑教育。重点把好质量关。

1、文章稿件择优录用，向名师佳作倾斜，提高学术品位。

2、开设局长论坛、管理方略、特色专栏等重要栏目，为北仑教育做好宣传。

3、四期专栏名称：校本教研；学校特色创建；东海实验学校；小班化教育；高中新课改。（五择四）

二、教育学会。扩大影响，增强学术组织的活力。

1、《教育专题导报》，六期名称：学校文化创建；心理健康教育；教育科研；班主任工作策略；课堂教学有效性；学校管理；小班化教育。（七择六）

2、召开四届三次年会，编辑出版《2007年区调研报告集》。

3、参加市教育学会组织的各类征文评比活动。

4、着手编辑《局机关科室联系初中学校文章集》。

三、心理健康教育。以评估为抓手，抓好推进工作。

1、参加市心理健康教育指导中心组织的各类课件评比、论文评选、组织培训活动。

2、以学校心理健康咨询室的评估为抓手，促进学校贯彻落实《北仑区关于进一步加强心理健康教育的若干意见》，尤其是做好咨询室的常规工作。

3、与教育业务科合作，发动学校德育团队教科一线，在职高开会，共同研讨下一步开展学校心理健康教育工作的策略。

四、课题。做好各级立项课题服务、管理工作，课题研究要对学校教育教学工作发挥实际作用，要有能参加省市评比的拳头产品。

（1）体系构建：形成五级课题网络。年初确定区域重大课题，发布2008年区规划课题立项文件。构成由区域重大课题、省级课题、市级课题、区级重点课题、区级一般课题构成的五级课题网络。

（2）过程管理：同类课题联动，教科教研结合。将区级各项课题按研究内容分类，今年分成了7类，各类内容确定一个重点课题，该课题负责人即为同类课题研讨召集人，争取一学期召开一次同类课题的交流研讨活动。学科类课题、德育课题、综合实践课题等的研讨，都要恳请局里相关同志参加。年底，教科所要对各组活动情况进行统计。

（3）结题评审：指导思相，公开公正公平，同时要把评审活动办成一次课题研究的培训活动和成果推广活动。具体程序由三个步骤构成——盲评答辩考察。区教科所组织人员，进行初评，淘汰部分课题；再成立初评专家组，进行盲评，确定二三等奖；再成立终评专家组，对报名参评一等奖的课题，先进行答辩，答辩分课题负责人陈述和专家提问，淘汰几个课题，最后实地考察。最终确定一等奖课题，区里予以相当奖励。整个操作程序约二天。

五、出台文件《北仑区课题管理办法》。

六、编写《课题研究者读本》。内容包括：学校开展课题研究的有效办法，课题研究中申报、立项、开题、中期管理、结题、推广工作的开展模式以及如何在教育教学实践中实施课题研究。

七、根据实际情况，参加学校的教科研活动。

八、教育局工作。

1、编辑《初中办学特色》。

2、其它局里组织的调研、评比、裁判等活动。