我为教育创新献一计
姓 名
叶静飞
单位
松花江中学
职 务
工会主席
建议题目
师生大手牵小手 关爱呵护困难者----关爱留守儿童
建
议
内
容
“
关爱“留守儿童”是一项事关社会和谐的长期任务。通过牵手结对活动，充分发挥学校的教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台，为创建和谐社会和新农村奉献自己的力量。
理
由
留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题，如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长，也为全社会共同创建 “和谐社会”带来和谐的音符。
依
据
为关注这一特殊群体学生的健康成长，切实做好特殊学生的引导工作， 以实际行动帮助“留守儿童”健康成长；对代理家长提出职责和“五个一工程”―― 一位任课教师结对一位特殊生；保证每星期不少于一次与“留守儿童”交流，每月不少于一次与“留守儿童”家长或监护人的联系；每学期做好一次帮扶工作小结；建立一份帮扶档案袋。
我为教育创新献一计申报表
傅桂贤
职务
教师
化语为情 开设师生交流日
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在教与学的活动中起主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师，首先应该结合自身的教学及学科特点转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生征服学生。其次，应该做好角色的转换，在教学活动中由“独奏者”变为“伴奏者”。舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是做学生的监督者。和谐的师生交流平台将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断增强。
构建和谐的师生交流平台，能使教师自己在教育教学方面得到充分发挥，也能够在清楚了解学生真实的内心想法和感受以后,让学生更容易愿意亲近老师,希望亲近老师,渴望亲近老师。这样我们的教育工作就可以有声有色地得以进行。
交流日的开设为师生的沟通创造了一个没有围墙的交流园地。（通常可以选在周一或者周五的两节班会课时间，学生可以自由选择教师进行沟通。）仅仅性交流的方式可以是面谈，也可以以书信的方式进行。学生处于成长的阶段，在学习和生活中难免出现各种各样的问题和矛盾。教师除了做好授业的工作，还肩负着传道解惑的任务。希望交流日的开设能多给师生交流建立一个新的纽带，一个新的沟通途径。
姓名
课后反思天天记
“向45分钟要效益”要求我们每一位老师在上完每一堂课后马上反思。
内容如下：
建 一、亮点1~2个
议 二、最成功的师生协作时间
内 三、遗憾之处以及如何改进的措施
容 四、对本堂课教学知识重难点引发的思考（学生哪些知识掌握得较好，
哪些不好，为什么没能掌握，双向思考。）
学生作业上反映上来的知识错误与上课息息相关。
《李镇西教学思想》：“一个人，教十年书，不一定成为名师；一位老师，
写三年反思，肯定有可能成为名师。”
吴芳姬
单 位
早自修的问题
早自修给学生更多的自由来做一些个或者阅读，包括课外书的阅读或者开展一些英语小活动。
推迟或缩短早自修的时间。
早自修是一天中学生记忆力最好的时候，学生为了打扫卫生交作业浪费了很多时间。很多时候老师为了讲解习题占据了很多时间，让原本给学生阅读的时间也没有。
现在学生普遍住的离学校较远，7点到校就必须很早起床，睡眠不足也会影响早自修或一天的学习效率。
减负也可体现在这一点上。
张寰斐
关爱教师身心健康
教师，被誉为“太阳底下最光辉的职业”。在家长普遍重视孩子教育的今天，教师这一职业越发显得神圣。然而，“辛勤园丁”们长年过重的工作压力，过高的社会家庭期望值，以及舆论的求全责备使他们的身心疲惫不堪。在繁重辛劳的工作中能保持身心健康的教师为数不多，带病工作似乎已经成为教师职业的特征。教师的身心健康成了关注的死角，殊不知，教师的身心健康也直接影响着教学的质量。只有教师自己先有健康的身心状态，才有可能在教育教学上发挥最大的效能。如何使教师队伍健康发展，不断提高教学质量,使教育事业在温暖的阳光下蓬勃发展，教师本身的状态也至关重要，我们要采取切实行动，对教师身心健康引起重视。
