姓 名

金艳芳

单 位

宁波联合实验中学

职  务

教师

建 议 题 目

依托社区办好学生社会实践基地

建议内容

理

由

依

据

理由：当前中小学生在寒，暑假，节假日背着书包上各类补习班恶补文化课知识已成一道风景线，大部分参加补习班学生都不是出于自愿，假期对于孩子们来说，有名无实，补课似乎成了家长无奈的选择。从教育的角度出发，假期应顺从学生身心发展规律，让具备一定学习能力的学生进行自学或开展研究性学习和实践活动，要让学生的假期过得有意义，应让他们深入社会，增加生活阅历，尽管有些学校已行动起来了，为学生们的假期安排了社会实践活动，现实的问题是走过场式的形式主义性内容过多，具体可实施的实践性内容太少，加上农村和城区基础公共设施配置对比区别较大，真正能提供给孩子们可参与的实践基地太少，所以家长和孩子们的选择是要么没日没夜的电视或上网游戏，要么就是参加各类补习班进行恶补。为此，有必要给孩子们的假期提供社会实践基础场所。

建议内容：依托社区办好学生社会实践基地

经费来源：

1．  建议设立学生社区实践活动基地建设专项经费，由学校，家长，社区三方共同管理使用。

2．  定期开展社会捐赠，爱心企业捐赠活动充实。

学生社会实践活动指导管理：

以社区管理为主，学校选派教师志愿者和向社会招募志愿者为辅。

社会实践内容：

(1)  以环境保护，劳动技能，科普活动为主的学习活动；

(2)  以社会公益活动，国防教育等团队精神，吃苦耐劳训练为主的拓展活动；

(3)  其他如参观，工厂实践劳动等。

依据：社会实践活动有利于中小学生综合实践活动课程从校内向校外延伸，是必要补充。

姓 名

李振杰

单 位

宁波联合实验中学

职  务

教师

建 议 题 目

阅读，一个锻造“学者型教师”的平台。

建议内容

理

由

依

据

建议内容：

为教师选好必读书目，推荐好选读书目，并以适当的形式开展交流。

建议理由：

现代化教育需要我们找到学生最佳的学习方式。有效的方法一是树立终身学习理念，教师就是要比学生的学问多；二是试着在自己的课堂教学中实施多种多样的教育教学方式方法，多种多样的教法除了听课观摩学习外，其有效的手段就是大量阅读，增加自己的知识点。教师是学生学习的引领者，离不开阅读。读教育名著，教育理论，法律法规知识，吸取其精华，有助于观照我们的教学实践，考察并反思教育现象，不断提升自身的知识结构和素养层次，从而使自己处在一个不断发展不断超越的过程之中。

应该锻造一个“学者型教师”的平台。要求教师阅读是方法之一，教育不仅是传授知识，更是国家意志的集中体现，作为教育主管部门或学校领导层有责任为教师选好阅读书目，以年度为届限，规定教师每一位教师要读好一些必读书目，有选择地推荐好选读书目，以阅读为手段提升精神品味，从而寻求教育发展。

学校领导层应该关注教师阅读量，不访查一查图书室的教师图书是否适合当代教师学习要求的有多少，查一查每一位教师的图书月借阅读量是多少。一所现代化的学校里教师用书还是90年代出版的教育理论专著或有大量的考试复习用书，教师的借阅量少之又少，个别教师年借阅量甚至为零，这种情况值得我们深刻思考。

为此，建议如下：

（1）       建议上级教育部门或学校拨专款用于教师图书增添，并加强督查；

（2）       建议教育研究部门为教师选好必读书目，推荐好选读书目；

（3）       规定好必读书目，推荐好选读书目，并以适当的形式鼓励教师开展读书活动；

依据：树立终身学习理念