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建议:
建立各种不同学科的北仑区教育系统的教学QQ群,和专门的学科研讨论坛网站。
一、例如：成立一个专门的四年级教师QQ群，这样可以开展在线研讨。活动方法：
1、QQ群里每天都有一个主要负责人在线，帮助任课教师解决发到QQ群里的里的平时教学上遇到问题、疑惑或本校教研群出现意见不统一时的问题。
2、每个月举行一次主题活动,内容可以是区里上的公开课，或各种教坛新秀、优质课等录像课，或接下去要上的单元教材分析。每次有专门的人负责管理,其他教师听课后，可以在线交流，评课。
理由：1、在新课程教学中，很多教师都会随时随地遇到很多问题疑惑。本教研组之间可以相互谈论，交流，解决问题，但是有很多时候会出现意见分歧，不统一，可能这批教师这种想法，那批教师另一种想法；也有些刚走上课改的新教师，他们遇到的问题会更多；还有像我一个完小的教师，因为没有平行班教师，有时遇到问题，问问其他教师，他们有时常常会出现不同意见，因为他们没有当时教学，很多时候也不太清楚怎样处理？如果我打电话去问不在同一地方的教师，有时也很不方便。因此常常为此苦恼，生怕在教学上给学生留下“后遗症”，到统考时因为教师自身的教学原因而使学生扣分。这种事，我遇到……
因此利用QQ群不受时间,空间的限制的交流,可以使教师在平时的教学中交流更多。
2、区里搞教研活动，并不是每位教师都可以参加，有时活动受年级限制，那么其他年级的教师不一定就有机会去听课，因此利用没有空间限定的网络QQ群活动可以使更多的教师得到学习的机会，同时又可以不妨碍学校的日常教学工作。
在QQ群里评课时，利用语音话筒，可以让更多的教师得到发言的机会，因为在这只闻其声，未见其人的活动中，有时也可以避免一些教师的“不好意思”。当一个教师在评课时，其他的教师也可以通过QQ群发消息，不受时间限制地发表自己的意见。那么活动的面就广了。
最后活动结束后，有主要负责人汇总大家的意见，汇总好的资料又可以为以后所用。
除了区里的教研活动外，区里还有假期有培训，听听优秀教师的教材分析经验真得很有用。可是假期培训有时只有两个年级，或一个年级。例如这次是三四年级，那么下次就是四五，依次下去，刚刚教学二年级的，这次就没有机会，下次也没有机会。本来有些刚好没什么教学经验的教师去听听教学分析，总可以对自己有帮助，只可惜没机会，就算跨年级区培训，那么要等上一年或更长，那么就有可能忘记了，培训效果也就不好。
二、例如：成立专门的北仑区的数学研讨网，可以分为问题集，把教师平常遇到的问题汇集在一起，下面并附有解决的方案，以便下次教学时的教师可以借用一下；学术集：可以把教师平时学的教学设计，反思，教育故事，教学论文，放在上面。
理由：1、教师也可以把平时遇到的问题，发到专门的研讨网，有各种各样的内容，专门的负责人可以整理一下问题，并附上答案，并放在专门的一篇上面，那么更多的教师可以看到问题和答案，在平时教学上即可以帮助问的教师，又可以帮助下次教学时要用的教师，一举两得！
2、教师把自己的教学设计、反思放到研讨网上，可以让其他教师看看，并提些建议，可以提高教学设计能力。同时其他教师除了看提建议外，还可以学些别人优点的地方。
3、教师可以把自己案例，论文发上去，可以请专门的负责人帮帮看看，提提建议，那么可以让许多新的教师或在写作能力有限的教师在这些方面有所提高。
研讨网的内容可以很多，可以参照人民教育出版社的小数论坛，QQ群的研讨可以新浪UC的聊天室中合作专区中的空中课堂的活动形式。毕竟在同一个区里有这样的交流平台,那么会更有用! | 