“加强协调劳动关系，切实维护职工合法权益，推动构建社会主义和谐社会”是全总十四届三次会议的主要精神。因此，基层工会要紧紧围绕着学校的中心工作，强化维护意识，加大维护的力度，充分发挥桥梁和纽带作用，积极维护教职工的政治民主、经济生活和精神文化三个方面的合法权益，调动积极因素，推动和谐校园的发展。
一、完善民主管理和监督机制，落实对教职工政治权益的维护。
根据《浙江省中小学校教职工（代表）大会工作规程》和《宁波市中小学校教职工（代表）大会实施办法》，我校进一步健全完善教代会制度，切实推动校务公开，规范民主评议制度，落实对领导干部的有效监督。
1、教代会表决实行票决制。
坚持和完善教代会制度，既能从制度上保证广大教职工享有对学校工作的知情权、参与权和决策权，又能从制度上充分发挥教职工参与民主管理和监督的作用，这是加强学校民主政治建设的重要工作。对于校长工作报告、教职工聘任方案和校内收入分配制度实施方案、重要规章制度、奖惩办法、福利待遇，以及其他涉及教职工切身利益的重要政策和改革方案，提前一周发给全体教职工，会上经过分组讨论，集体交流，最后以无记名投票表决方式履行审议通过权。审议通过的政策、方案由校长颁布实施，未经审议或经审议表决未能通过的不得实施。无记名投票表决比举手表决更能体现教职工的民主意识，使学校民主政治建设又向前迈进了一步。
2、校务公开责任明确，措施到位。
工会作为教职工利益的代表者与维护者，要积极推进校务公开工作，组织教职工主动地参与到校务公开的日常工作中，促使校务公开工作真正取得实效。学校制定了校务公开工作实施方案，建立组织机构，而且把校务公开项目、公开内容、公开时间、责任部门、责任人、公开形式具体细化，责任落实到各部门各人。学校行政每年向教师大会报告校务公开情况，并通过民意调查，对责任部门进行考核。在全校上下的共同努力下，我校的校务公开工作已明显取得成效，形成了以教代会为主要载体，以校务公开栏、大屏幕和校园网为主要形式的多渠道公开环境，做到学校重大事情和学校财务的收支情况及时向教职工大会通报，以增加学校财务、政务的透明度。此外，各级各类评优评先，教师年度考核小组成员都是通过民主推荐产生的。骨干教师的评选，教师职称评聘都要经过民主测评，张榜公示。
3、民主评议做到“三化”。
在党组织领导下，工会抓好民主评议工作，引导教职工站在帮助领导、促进学校工作的角度上，客观、公正实事求是地评价学校领导。我校民主评议基本做到“三化”。制度化，每学年举行一次，并以无计名投票的方式对干部进行测评；规范化，学校统一印发《民主评议量化考核表》对照其岗位职责、客观公正地予以评价；程序化，学校按照“被评议者述职---群众评议----综合考评---信息反馈”四个步骤进行，力求每个环节严谨有序，从而落实对领导干部的有效监督。
二、建立民调机构，强化保障机制，落实对教职工经济利益的维护。
工会工作必须切实关心教职工的经济利益，确保他们的收入水平与经济发展，社会进步、学校实力的提升同步，并为困难职工多办实事，努力把工会建设成职工信赖的“职工之家”。
1、建立民调组织，保护教职工切身利益。
随着学校教育管理体制改革的不断深化，学校用人机制和分配制度的改革发生了深刻变化，经济分配也拉开了档次。工会维护职能呈现多元化，既要维护激励机制，体现“优劳优酬”，真正维护好这部分教职工应得的合法收入，又要防止分配不公，保护绝大多数教职工的切身利益，遵循价值规律，利用经济杠杆，调动一切积极因素，使人际关系更加和谐。为了更好地做好这项工作，学校建立了劳动争议民主调解小组，健全劳动人事争议工作条例，规范调解工作程序。这样在维护了教职工合法的经济权利和劳动权利的同时，也调动了教职工队伍的积极性，促使工会维权走向规范化、法制化。
2、落实以人为本的保障工程。
工会要密切关心教职工的健康状况，做好教师的体检工作，积极宣传《职工住院医疗互助保障办法》，动员教职工积极参保，为教职工办理住院医疗互助保障工作。小学里女教职工的数量较多，工会应出面来和学校领导沟通维护女教职工的合法权益，依法督促学校处理好女教职工的“计育、生育、哺乳”等工资、假期上的待遇，使女教职工的工作积极性更好地发挥。
3、建立特困档案，开展互助互济活动。
工会要建立困难教职工动态档案和信息反馈机制，畅通联系渠道。经常深入基层，了解教职工的困难和问题，倾听群众的呼声，反映群众的要求和愿望。通过走访慰问等形式全方位关心职工生活，尤其是生病住院、因公负伤、生活困难等教职工，切实帮助他们解决实际困难，开展自救、互助互济活动，引领他们走出困境，让他们真切地感受到学校工会大家庭的温馨。
三、开展丰富多彩的主题活动，落实对教职工精神文化权益的维护。
人的需求，在物质和精神两个方面都应该得到满足，教职工日常承担的教学、科研任务，学校管理、后勤保障复杂而繁重，渴望丰富多彩的文化生活。因此，工会在维护教职工经济权益的同时，还应该积极开展各种主题活动，维护教职工的精神文化权益。
1、评优活动树榜样
我校从2005年起进行文明办公室的评比，内容包括爱岗敬业、团结协作、热爱学生、文明守纪、环境卫生、工作质量，学校党政工研究制定了评比的量化标准，由工会组织检查，学年进行表彰。平时结合教职工的工作表现和工作实绩，评出“每月之星”，在校园网上公示。学校还大力表彰师德先进个人，对每学年评出的校级优秀班主任、教科研先进个人、张士柏奖育金获得者和优秀教师进行张榜公布和表彰。评优树榜样调动了教职工的积极性，增强了学校的向心力。
2、娱乐活动减压力
工会以丰富多彩的活动，调节教职工生活，减轻紧张工作带来的压力，确保教职工健康、愉快地工作。我们结合学校工会自身特点，以教职工兴趣爱好为载体，组建各种群众性的文体社团，举行青年教师才艺大赛、育人经验交流会、春节茶话会，开展“历奇”游戏和健身活动，野外垂钓、烧烤、投环比赛、拨河比赛、各种球赛……调节教职工的业余生活节奏，丰富教职工的业余生活，促进教职工之间的相互交流，增强教职工队伍的凝聚力，有益于教职工身心健康。
3、心理疏导促和谐
学校工会要加强思想沟通和心理辅导，让教职工心情舒畅。和谐的校园是建立在师生心情舒畅的基础上，而心情舒畅来自于团结。工会在协调教职工内部矛盾时要从实际出发，认真展开调查研究，弄清事情的来龙去脉，针对教职工的思想和要求，充分运用说服教育，通过思想交流和心理引导，使教职工善于沟通与合作，善于心理换位，善于奉献和吃亏，尤其是学会理解和宽容，在校内形成和谐互助的同事关系。在处理个人与集体的关系时，既提倡奉献精神又保障教职工的正当利益，既解决思想问题又解决实际问题，最大限度地调动广大教职工建设和谐校园的积极性。
总之，基层工会应以《中华人民共和国劳动法》和相关政策法规为依据，履行好各种维护职能，从而使教职工教学能量进一步释放，人际关系更加和谐，校园秩序更加稳定。
