重点工作说明：

1．要求进一步加强中小学教学常规（附件1），落实教学底线要求，重视教务部门对教学质量的过程管理。要求各校贴合学校实际进行完善，形成各校明确的教学常规管理办法。

2．进一步强化立足教学实际的教学小课题研究。各校重点要在教务、科研和师训等部门之间做好此项工作的职能落实，比如今年暑期的成果汇编中，就缺乏高中段的成果，而据我了解，高中段的日常开展也不理想。教学小课题研究要做好：聚焦实际教学，凸显问题困境，尝试合理归因，提出相应策略，辅以课例支撑，进行反思总结。（参见附件2：帮助着学，带动着学，自主地学）同时，我们鼓励各校继续开展课堂观察活动，我们欢迎优秀的课堂观察案例刊登在《北仑教育科研》上。

3．教研协作区工作要加强规范，控制每学期活动的次数。每学期开展协作区教研活动1次以上，要求做到“六有”：学期有计划和总结，每次教研活动事先有计划，活动有签到，会后有纪要，网上有信息，网络有资源。今年底进行年度考核并进行奖励工作。（附件3）

4．教坛新秀市级评比（9-10月）之前，请各校根据评比细则进行一次校内的评比前培训，确保不首轮淘汰（重在笔试和说课等基本功和课堂教学的磨砺），让参赛教师有准备、有冲击力，争取在成绩上有所突破。相关学校如北仑中学、明港中学、松花江中学、芦渎中学、东海实验学校、联合实验中学、大碶中学、泰河中学、大碶成校、北仑职高、长江中学、柴桥中学等要把评比训练作为大事来抓，提供教学等方面的便利。（详细评比细则可参考附件4）

5．区第二届品牌学科评比和市第二批星级教研组评比及首批复查工作。9月初发文，10月中旬评比，10月底推荐参加市级评比。（市级评比文件参见附件5）

6．区第二届校本教研训示范学校评比。详细文件征求了师训干部的意见进行完善，9月发文，明年进行评比。届时请各校认真学习其中的相关要求，以评估促进和完善校本教研训工作。同时各校要重视区域内骨干名师的专题资源库的利用。（见附件6：2008年北仑区骨干教师培训专题库）

7．重视教研活动的质量，加强教研工作的主题性、针对性、系列性和实效性，让教研活动切实解决问题，让教师在教研活动中切实得到成长。今年教研室编辑了教研智慧读本，其中有教研活动的策划和反思，有鲜活的教研活动实录，也有教师参与教研活动的感悟。我们希望各校切实把好教研组这个关，把校本教研训落在实处。师训部门将组织教研组长的专题培训，教研室也将做个系列化的教研智慧读本，各校可鼓励教师认真阅读关于校本教研训的博客，比如http://xbyx.cersp.com/ （新思考中国校本研修网）（让智慧在教研中共生—教研智慧读本序见附件7）

8．优秀校（园）本课程评比，9月底申报，10月评审，见教育局文件2008【72】号，网址：http://www.bledu.net.cn/file/2008-8-1/200881150106.htm 。其中还包含校本课程、综合实践活动课程开发与实施先进学校活动的创建，请认真学习。

9．北仑教师博客的应用。网址：blog.bledu.net.cn 。这是区域教学资源共享的平台，正在逐渐完善中，要求各校在本学期内以教研组或个人（采用实名制注册）完成注册，每个博客每月至少上传2篇（高中暂定一篇）日志并完成至少2篇日志的回复。年底我们计划进行优秀博客日志的评比。在本学期教师博客重在引导参与、促进规范，以后将逐渐纳入校本教研训评估的范畴。

10．教研系统课题管理与宁波市基础教育教学成果奖的孕育和培植工作。上半年我室推荐了4项教研系统课题在省级立项，并推荐20项申报市级立项。今年暑期又对淮河小学、区实验小学、东海实验学校和柴桥中学等四项课题成果进行了重点指导，请相关学校集中人力智慧，对申报市基础教育教学成果奖课题进行进一步指导和包装，按照要求做好9月中旬的参评准备。（详见附件8：关于评审宁波市第六届基础教育教学成果奖的通知）其它各校也要及早孕育和培植下一届申报的课题。

11．高中会考和高考工作的准备。9月上旬的会考补考，1月份的会考工作，3月份的会考补考，6月份的会考，9月份和3月份的英语听力高考，10月份和四月份的技术高考，都要求我们慎而待之。从今年各年度的会考成绩来分析，北仑各校从名列大市兄弟县市区前列到现在落后在省平均之下，请各高中教务处认真分析其中的落差原因，提出改进的具体措施，要重视在备考工作中尽早让年轻教师适应新高考，适应新课程。

12．义务段教学质量评估办法的完善。面对越来越多外来人口子女的入学，以起点看发展的学生学业质量监控机制需要进一步完善，届时请各校积极发表意见和建议。但第一学期期末将是质量监控的重点，请各校认识到位，组织到位，一起把质量监控工作做好。

13．新教师三年培养计划和学科教师基本功年度测试工作。在今年教育工作会议上，胡局提出对新教师的成长要有一些刚性措施，如三字、课堂教学规程、班主任工作程序、理科教师实验操作与解题水平，文科教师脱稿讲课与社会实践等等的基本功必须掀起过关；俞局提出要建立对全体新教师以五项基本功为内容、3年为周期的系列培训、考核制度，实行区校联动，由师训中心，教研室和教科所分工负责。明年起实行全区教师学科基本能力考试制度，技能类教师需要加试技能测试。这是一种很好的导向，请各校及早将精神贯彻下去，并落实在校本教研训工作中。待方案成熟后全区将逐步实行。

14．轻负高质工作。我认为：“轻负高质”必须基于规范，从教学常规做起；“轻负高质”必须寻求突破，形成有效的抓手；“轻负高质”必须明确内涵，正视学校的实际。（参见附件9：轻负高质追求中我们的思考；附件10：变革，从课堂开始）

15．教研室与各校的和谐互动。一方面开展教学调研，主动联系学校参与教学和教研，另一方面鼓励举行教学周，促进校际交流。

我们将尽力发挥教研室在教学研究、教学指导和教学服务的价值。

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