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新蕾工会开展’我为教育创新献一计”活动
来源:新蕾 时间:2008年9月2日10:31 作者:dqzc

 

 

近日,新蕾幼儿园工会在全体教师中开展了“我为创新教育发展献一计”的活动。全园30余名教职工积极参与到该项活动中,大家站在幼儿园发展的高度提出了许多宝贵的教育管理、教学工作创新“金点子”。

 活动受到教职工的积极响应,在短短的几天里,共收到献计献策文章30余篇,涉及幼儿园建设的方方面面。其内容有提高教育教学质量的、优化美化环境的、交通安全管理的、硬件设施建设的等。

 这些 “金点子”充分体现了群体的智慧和力量、体现了教职工的主人翁责任,为幼儿园的长远发展和全面建设奠定了扎实有效的基础。

                                                    李彩清

 

 

我为教育创新献一计申报表

         2008年 8  27

姓 名

李彩清、孙晓凌

 

单 位

新蕾幼儿园

 

职务

工会主席、副园长

 

建议题目

幼儿园支教教师参与年度考核的建议

 

 

 

 

 

 

 

建议内容:

为了使教育均衡发展,提高乡镇、民办幼儿园的教育质量,根据教育局要求,每年会有一些企事业编制的幼儿教师到乡镇、民办幼儿园支教,而编制仍挂在原幼儿园,这样的幼儿教师如果仍回编制所在单位考核的话并不科学,因为原幼儿园的同事对他们的工作并不了解,仅凭短短几分钟的总结就为她们打分,这样并不科学。

但是在支教单位考核的话,又存在几个问题:第一,要和自聘教师一起考核;第二,考核小组成员的问题;第三,如果最后要在原单位汇总的话,由于各园所打分情况不同,会出现考核优秀名额偏颇的现象(或都是本园教师优秀,或都是支教教师优秀)。

建议这些教师在支教单位考核,然后原单位给这些支教的教师一定的优秀比例。

 


 

 

建议理由:

学校年度考核是学校管理工作的重要内容之一,是教师职评、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的重要依据。因此考核工作必须对每位教师公平公正。

如今,幼儿园企事业编制教师到乡镇、民办幼儿园支教的现象越来越普遍,怎样使这些教师的考核更科学,是调动支教教师积极性的重要因素,也是让在园教师安心工作的重要因素。

 

依据:

国内外学校已有相关经验,可供学习参考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我为教育创新献一计申报表

         2008年 8  27

姓 名

郑熹

单 位

新蕾幼儿园

 

职务

    教师

建议题目

幼儿园种植不同季节的果树花卉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

建议在幼儿园的绿化区中种植不同季节的果树,和富有四季特色分明的花卉。这样不但可以美化幼儿园的环境。而且有助于孩子更方便直接客观的认识生活中常见的花卉和果树。并且可以参与种植,照料,采摘,品尝。让孩子充分的体会劳动观察和收获的快乐。(如:葡萄、桃树、橘子树、樱桃树、枇杷树、梨树等等)(桃花、荷花、菊花、梅花等)

 

 

 

 

 

 

孩子们的学习方式是直观的获得的。幼儿园的教具老师绘画的图片到照片、幻灯图象、到带孩子到水果店里去或者出通知让家长配合带相应的物品。逐步趋向于真实可接触。但是以上的方法有其弊端。图片等资料只有视觉缺乏触觉嗅觉味觉等多种感知,并且教师收集资料制作教具也需要花费很多的时间和精力。让家长带有时候会忘记。那么在幼儿园种植相应的果树可以让孩子观察果树的成长的一系列过程。是最直观最生动的教具。让老师教得轻松孩子学得快乐。整个幼儿园有花有草有树有果,一片生机盎然。

 

 

 

 

孩子学习感知的客观规律:形象直观性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我为教育创新献一计申报表

         2008年 8  27

姓 名

张碧芳

单 位

新蕾幼儿园

 

职务

  年级组长

建议题目

提高03岁幼儿家长早期家庭教育能力

 

 

 

 

 

 

 在各社区成立“亲亲宝贝育婴俱乐部”。每周开展一次活动供家长们交流育儿体会;聘请幼儿专家或幼儿园高级教师讲解有关婴幼儿饮食、睡眠、智力开发等方面的相关知识;并可根据家长需要,请育婴师对0-3岁幼儿家庭进行分户上门督导。通过对家长的培训与指导,帮家长树立正确的育儿观,使宝宝们在这段黄金时期获得更健康的发展。

 

 

 

 

 


 

 

科学研究表明,0-3岁是人生体格发育、心理发展和智力开发极为重要的时期,抓住这个时期进行早期教育,对人的一生全面发展具有关键性意义。而就目前来看,虽然部分教育机构已经成立了亲子园,给了这部分孩子受教育的机会,但事实上0-3岁孩子的教育还是以家长为核心的。因此,提高家长的家庭教育水平与能力是促进该年龄段孩子发展的关键所在。

 

 

王湛部长的讲话、十五期间全国幼儿教育的发展目标都提到了0-3岁教育的重要。许多专家学者通过对脑细胞和婴幼儿发展潜能的研究表明:0-3岁婴幼儿的教育是人的生命全程的起点,应引起全社会的关注。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我为教育创新献一计申报表

         2008年 8  27

姓 名

王婷

单 位

新蕾幼儿园

 

职务

  教师

建议题目

建立废物利用收购站

 

 

 

 

 

 

 建议内容:

每个班建立一个“废物收购站”,让小朋友们收集自己生活中的可再次利用的废弃物。提醒幼儿,在收集的过程中,学会区分出哪些废物是无毒无害的,可以利用的。一周安排一个时间点,让孩子们共同分享收集的废弃物并把它们进行加工制作,发挥想象力,创造力制作自己喜欢的物品。制作结束,让幼儿相互欣赏,相互交流,每周共同评比出班级“创意之星”“巧手宝宝”等称号,并公开展览加以鼓励。为了有更多的资源共享,也可以以年级为单位,利用年级一个共同空间,成立一个废物收购制作室等。

 

.36岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期,对废旧物品的利用、创造,可充分发挥幼儿的求异思维,激发幼儿的创造意识,让幼儿一物多玩,鼓励幼儿想象,探索多种玩法,通过“生生互动”“师生互动”的形式引导幼儿学习、探索,以提高幼儿兴趣,使幼儿创新能力得到充分发展。

.. 通过启发幼儿进行废物创造,使幼儿加强环保意识,有效利用废物,化废为宝,能从小使幼儿养成珍惜物品,不乱丢废物的好习惯,并且对从小激发幼儿的创造性思维是十分重要的。

 

我国现在实施可持续发展政策,我国政府已把环境保护列为一项基本国策,而环境教育则是贯彻落实这一基本国策的基础工程。当今世界自然、生态失去平衡,环境遭到破坏,要解决环境的保护问题,当靠环保部门的努力是不够的,关心、爱护自然和环境的积极情感和态度,必须自幼儿培养。“废物利用”贴近幼儿生活,是环保教育很好的方式,从小培养幼儿的环保意识,是社会的需要,也是我们的责任。因此,在幼儿园展开“废物利用”的活动,使幼儿从小萌发环保意识,创新意识,做个环保小卫士。

我国伟大的教育家陶行知说“儿童是新时代的创新者”。

 

 

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