一、指导思想

 以“不断优化国家课程、统筹整合地方课程、着力建设校本课程”为指向，以“区域性推进综合实践活动课程的实践研究”课题为抓手，积极实施区域推进的课程实施策略，努力实现“课程开发校本化、课程管理制度化、课程实施规范化、课程内容层次化”的目标。

二、主要工作

（一）进一步营造课程实施的氛围，推进学校课程的开发和实施，向着课程开发校本化、管理制度化和内容层次化努力。

1、开展北仑区首批优秀校本课程评比，推荐参评市第二批优秀校本课程。

2、启动区校本课程、综合实践活动实施先进学校的创建工作。

3、着力做好宁波市校本课程开发现场经验交流会的承办工作。

4、整合学校德育与综合实践活动的开展，本学期做好小学主题综合实践活动成果展示。

（二）以课题为抓手，深入研究综合实践活动学校实施模式，促进课程实施的常态化和有效性。

1、通过展示实验校的课程实施情况，搭建平台，共研课题。

2、定期召开课题实验学校和课题组成员会议，及时做好总结和交流工作。

3、在深入开展“区域性推进综合实践活动课程的实践研究”课题研究工作中，逐步积累优秀课程实施案例、指导方案、课程故事等。

（三）开拓教研网络，搭建多元教研平台，增进对话和交流。

1、在中国综合实践活动网中创建北仑综实博客。

2、每月组织课程指导教师参与中国综合实践活动网的在线研讨，在与专家面对面的交流中提高教师的课程意识和指导能力。

3、以北仑教育博客为平台，开展北仑综实网络教研工作。

4、继续开展协作区教研活动，精心策划、共献教研智慧，提高教研质量。

（四）足够重视，积极准备，在各级各类评比中争取好的成绩体现我区课程实施成果。

1、积极备战宁波市初中综合实践教坛新秀评比。

2、选送优秀中学生研究性学习成果参市评比。

3、备战高中研究性学习优质课评比。