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　＝实践探索＝
 ·“教”与“玩”结合在小班化体育教学中的优势  2007-8-16
 ·把握学生脉搏，实施因材施教  2007-8-16
 ·刍议小班化教学评价  2007-8-16
 ·创设情境，当好“小老师”  2007-8-16
 ·分层教学体现小班化英语教学的实效性  2007-8-16
 ·加强小班文化建设 培养学生创造性人格  2007-8-16
 ·课堂是条流动的河  2007-8-16
 ·利用小班优势，挖掘英语教学中 “兴趣点”  2007-8-16
 ·领悟农村小班化教学精神 优化科学作业训练  2007-8-16
 ·缩小两极分化 促进个性发展  2007-8-16
 ·让学生平衡的“飞翔”  2007-8-16
 ·农村小班化在科学教学中的实践与体会  2007-8-16
 ·浅谈初中小班化教育  2007-8-16
 ·浅谈农村小班化数学教学中学困生的转化  2007-8-16
 ·浅谈小班化环境中文言文教学  2007-8-16
 ·浅 谈 小 班 化 教 学 的 个 性 发 展  2007-8-16
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 ·“教”与“玩”结合在小班化体育教..  2007-8-16
 ·把握学生脉搏，实施因材施教  2007-8-16
 ·刍议小班化教学评价  2007-8-16
 ·创设情境，当好“小老师”  2007-8-16
 ·分层教学体现小班化英语教学的实效性  2007-8-16
 ·加强小班文化建设 培养学生创..  2007-8-16
 ·课堂是条流动的河  2007-8-16
 ·利用小班优势，挖掘英语教学中 “..  2007-8-16
 ·领悟农村小班化教学精神 优化..  2007-8-16
 ·缩小两极分化 促进个性发展  2007-8-16
 ·让学生平衡的“飞翔”  2007-8-16
 ·农村小班化在科学教学中的实践与体会  2007-8-16
 ·浅谈初中小班化教育  2007-8-16
 ·浅谈农村小班化数学教学中学困生的转化  2007-8-16
 ·浅谈小班化环境中文言文教学  2007-8-16
 ·浅 谈 小 班 化 教 学 的..  2007-8-16
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